Por medio de esta actividad me pude dar cuenta en que realmente utilizan los alumnos el Internet, lo que realice fue un pequeño cuestionario de opciones y otro abierto el cuál fue anónimo, esto con el fin de que los alumnos tuvieran la confianza en compartir esta información. Los resultados fueron los siguientes: los estudiantes utilizan este medio tanto como reservorio y como espacio social, ellos buscan información básicamente de su tarea, descargan música, videos, juegos, series, software, fotos, libros, tutoriales, ven noticias, también mencionan que es importante para mantenerse conectados con el mundo, actualizándose por medio de los foros, ver proyectos, intercambiar opiniones, hacer críticas, solicitar apoyo para alguna instalación o algún proyecto de electrónica, así como actualizar su base de datos, también se comunican en el chat, ficebook, y juegan en línea. Al platicar con ellos y llegar a un acuerdo para manejar alguna estrategia de comunicación y aprendizaje significativo durante el semestre, llegamos al acuerdo que trabajaremos en equipo, manteniendo siempre una comunicación activa y una participación equitativa, así como un apoyo de los que logran comprender más rápido alguna actividad o tema apoyaran a su compañero, dentro del aula se trabajara con lluvia de ideas, retroalimentación y conclusión final, cuando se asignen proyectos se realizaran en equipos. Trabajando en equipo me he dado cuenta que los alumnos son más creativos, tienen más iniciativa, son emprendedores y pueden avanzar más rápido atreves del apoyo de todos, se comento también de la importancia de compartirse algunas páginas en internet que les hayan parecido interesantes, también se acordó que el profesor apoyara con algunas ligas en internet como bibliotecas virtuales gratuitas y foros sobre los temas que actualmente se estén analizando, se realizara retroalimentación de las páginas analizadas en clase ya sea por medio del chat, o blog que diseñemos para el grupo, esto se irá matizando conforme a la marcha, por lo pronto se organizaron equipos y se dejo investigar las características de los blogs y en donde lo podrías realizar más fácilmente. También se comento que sería más conveniente que el docente tuviera un moodle en el cuál los alumnos pudieran subir sus tareas y comentarios así como bajar la información proporcionada por el docente.
Es importante señalar que esto no se hace en un día, pero si se puede ir programando y seleccionando los materiales de las asignaturas en coordinación con los coordinadores de academia, ya que en la escuela que laboro, se trabaja por academia y existen varios maestros impartiendo la misma asignatura que yo, por lo que me comprometo a proponer esta aplicación como blog y moodle para trabajar de esta manera con las asignaturas ya que así los alumnos realizan las prácticas bajo un mismo criterio.
Sonia Erika Ibañez de la Torre.
domingo, 11 de octubre de 2009
Mi aventura de ser docente.
La aventura de ser maestro.
Sobre la vivencia de Esteve, comparto realmente varias cosas, Esteve enfatiza que se aprende a ser profesor por ensayo y error, más aún si no se es profesor con vocación, a que me refiero con esto, que en varias ocasiones los profesores tenemos el conocimiento mas no las metodologías, las estrategias y el tacto para poder guiar a un grupo con diferentes criterios, conductas, propósitos y culturas. Por lo que caemos en la ansiedad, no por el dominio sino por todo lo que adorna y envuelve una práctica docente.
Realmente la profesión de ser maestro como anteriormente lo mencionaba es algo que te debe gustar y estar apasionado con lo que haces esto lo relaciono con el punto de la libertad, ya que la libertad es algo que uno también se puede restringir, esto se logra con el trabajo continuo, con las experiencias que vivimos en cada grupo, hasta lograr nuevas experiencias satisfactorias dentro y fuera del mismo, al lograr el dominio como un buen líder el cual no ejerce de forma autoritaria sino de manera sutil e inteligente, para ello se logra siento un maestro de humanidad, sin pasar por alto que los objetivos se logran en conjunto, no podemos trabajar solos en esto.
Identidad profesional, es un punto clave tanto para poder lograrlo en los alumnos y en nosotros, el primer día de clase con un nuevo grupo, el alumno ya te tiene catalogado, estudiado y es donde se tiene que trabajar a romper con esas barreras que desde ahí pueden ser un problema, por lo que tenemos que mostrar nuestra seguridad e identidad, yo también cometo ese error ya que al calificar el examen de un alumno lo primero que hago es ver el nombre, y claro desde ahí estoy cometiendo un error.
El coordinar un grupo es una tarea complicada, por que como he venido comentando se tiene que lograr que todos rememos hacia un mismo sentido, identificando nuestras fortalezas y debilidades tanto como alumno o como maestro.
Sobre la vivencia de Esteve, comparto realmente varias cosas, Esteve enfatiza que se aprende a ser profesor por ensayo y error, más aún si no se es profesor con vocación, a que me refiero con esto, que en varias ocasiones los profesores tenemos el conocimiento mas no las metodologías, las estrategias y el tacto para poder guiar a un grupo con diferentes criterios, conductas, propósitos y culturas. Por lo que caemos en la ansiedad, no por el dominio sino por todo lo que adorna y envuelve una práctica docente.
Realmente la profesión de ser maestro como anteriormente lo mencionaba es algo que te debe gustar y estar apasionado con lo que haces esto lo relaciono con el punto de la libertad, ya que la libertad es algo que uno también se puede restringir, esto se logra con el trabajo continuo, con las experiencias que vivimos en cada grupo, hasta lograr nuevas experiencias satisfactorias dentro y fuera del mismo, al lograr el dominio como un buen líder el cual no ejerce de forma autoritaria sino de manera sutil e inteligente, para ello se logra siento un maestro de humanidad, sin pasar por alto que los objetivos se logran en conjunto, no podemos trabajar solos en esto.
Identidad profesional, es un punto clave tanto para poder lograrlo en los alumnos y en nosotros, el primer día de clase con un nuevo grupo, el alumno ya te tiene catalogado, estudiado y es donde se tiene que trabajar a romper con esas barreras que desde ahí pueden ser un problema, por lo que tenemos que mostrar nuestra seguridad e identidad, yo también cometo ese error ya que al calificar el examen de un alumno lo primero que hago es ver el nombre, y claro desde ahí estoy cometiendo un error.
El coordinar un grupo es una tarea complicada, por que como he venido comentando se tiene que lograr que todos rememos hacia un mismo sentido, identificando nuestras fortalezas y debilidades tanto como alumno o como maestro.
Mi confrontación con la docencia.
Mi confrontación con la docencia?
Jamás me imagine ser profesor, pero buscando empleo un amigo me comento que si podría impartir algunas clases en el CETI, ya que tenía el perfil para cubrir esas materias, en ese momento le dije que no, porque no era lo que buscaba en ese momento, pero me insistió y me dijo que lo intentara días después le dije que si, presente el examen y fui aceptada, desde ahí comencé a impartir clases en el CETI, y me di cuenta que “disfrutaba ” impartir clase, lo descubrí un día cuando llegue a la escuela y traía un dolor muy fuerte de cabeza, comencé a dar mi clase y sin pensarlo el dolor desapareció y me relaje de manera impresionante, por lo que ahora estoy segura que para ser maestro se necesita realmente que disfrutes y te guste lo que haces, porque como sabemos no es una práctica fácil y ni bien remunerada en varios aspectos, pero cuando un alumno te agradece por lo que aprendió en tu clase, no existe mayor “ gratificación”, realmente el ser reconocido es algo trascendental que me motiva a continuar.
Sobre mi profesión, soy Lic. En Informática egresada del Instituto Tecnológico de Cd. Guzmán, Jal, una institución con calidad y exigencia, es por ello que no comprendo por qué el día de hoy los alumnos no quieran dar el 100%, están por cumplir, no generalizo pero analizo las generaciones y si observo este factor, será por la libertad de expresión que hoy en día se ha fomentado tanto, no digo que sea mala, sino como está fundamentada, siento que es algo que no se ha podido manejar correctamente.
Jamás me imagine ser profesor, pero buscando empleo un amigo me comento que si podría impartir algunas clases en el CETI, ya que tenía el perfil para cubrir esas materias, en ese momento le dije que no, porque no era lo que buscaba en ese momento, pero me insistió y me dijo que lo intentara días después le dije que si, presente el examen y fui aceptada, desde ahí comencé a impartir clases en el CETI, y me di cuenta que “disfrutaba ” impartir clase, lo descubrí un día cuando llegue a la escuela y traía un dolor muy fuerte de cabeza, comencé a dar mi clase y sin pensarlo el dolor desapareció y me relaje de manera impresionante, por lo que ahora estoy segura que para ser maestro se necesita realmente que disfrutes y te guste lo que haces, porque como sabemos no es una práctica fácil y ni bien remunerada en varios aspectos, pero cuando un alumno te agradece por lo que aprendió en tu clase, no existe mayor “ gratificación”, realmente el ser reconocido es algo trascendental que me motiva a continuar.
Sobre mi profesión, soy Lic. En Informática egresada del Instituto Tecnológico de Cd. Guzmán, Jal, una institución con calidad y exigencia, es por ello que no comprendo por qué el día de hoy los alumnos no quieran dar el 100%, están por cumplir, no generalizo pero analizo las generaciones y si observo este factor, será por la libertad de expresión que hoy en día se ha fomentado tanto, no digo que sea mala, sino como está fundamentada, siento que es algo que no se ha podido manejar correctamente.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)